“四史”，就是黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史。
 

2019年11月，習(xí)近平總書記在考察上海時專門指出，要“引導(dǎo)廣大黨員、干部深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史，讓初心薪火相傳，把使命勇?lián)诩?rdquo;。
 

2020年1月8日，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上再次強(qiáng)調(diào)，要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。
 

2020年5月21日，中央黨校（國家行政學(xué)院）向各級黨校（行政學(xué)院）發(fā)出通知，要求進(jìn)一步加強(qiáng)“四史”教學(xué)工作。通知指出，各級黨校（行政學(xué)院）要深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記的重要講話和批示精神，充分認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)“四史”教學(xué)的重要性，把“四史”作為黨的理論教育和黨性教育重要組成部分，通過開展“四史”教學(xué)，引導(dǎo)黨員干部不斷檢視初心、滋養(yǎng)初心，鞏固和升華理想信念，不斷錘煉忠誠干凈擔(dān)當(dāng)政治品格，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。
 

學(xué)好“四史”是牢記黨的初心和使命的重要途徑，是黨員、干部的一門重要必修課，也是愛國主義教育的重要組成部分。
 

進(jìn)行“四史”學(xué)習(xí)教育，一方面，要把它作為牢記黨的初心和使命的重要途徑，作為鞏固“不忘初心、牢記使命”主題教育成果重要舉措，放在建立“不忘初心、牢記使命”的長效機(jī)制框架內(nèi)進(jìn)行，不斷深化對不忘初心、牢記使命的認(rèn)識和理解。另一方面，要放眼于中國特色社會主義進(jìn)入了新時代、中華人民共和國成立70周年、建黨100周年、黨的十九大到“兩個一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期、中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期、從大國走向強(qiáng)國的關(guān)鍵時期、世界百年未有之大變局、世界經(jīng)濟(jì)已經(jīng)進(jìn)入新舊動能轉(zhuǎn)換期等等這些特殊的時空交匯點上，從歷史學(xué)習(xí)中深刻認(rèn)識和理解我們的初心和使命如何在歷史中孕育、在歷史中積淀、在歷史中升華。如何總結(jié)歷史經(jīng)驗，把握歷史規(guī)律，更好地開拓前進(jìn)，走向未來。
 

最后，學(xué)習(xí)“四史”蘊含其中的歷史唯物主義的立場、觀點和方法，深刻認(rèn)識和理解中國特色社會主義道路越走越廣，以無可辯駁的既成事實彰顯了科學(xué)社會主義的鮮活生命力，也是當(dāng)下最新、最成功的實踐。這條路，走得通、走得對、走得好。不僅對于社會主義在中國的發(fā)展，而且對于世界社會主義發(fā)展和人類發(fā)展進(jìn)步，都是具有深遠(yuǎn)歷史意義的大趨勢。在這個承前啟后、繼往開來、爬坡過坎的關(guān)鍵時期，守正出新，正道致遠(yuǎn)，走好新長征路，進(jìn)一步推進(jìn)中國特色社會主義理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，以嶄新的思想內(nèi)容豐富和發(fā)展馬克思主義。
 

新時代背景下的“四史”教育，并非一種簡單的歷史學(xué)習(xí)，更重的是把歷史和理論相結(jié)合，歷史和現(xiàn)實相結(jié)合，從歷史的角度來觀察當(dāng)下，從而幫助我們更好地把握當(dāng)下現(xiàn)實中遇到的問題，汲取歷史的經(jīng)驗，更好地明確前進(jìn)方向。